La difficoltà è stata nel coordinarsi per non avere doppioni: dovevano stare attenti sia al nome che affidavano alle facce, sia alla faccia che creavano.
Ogni classe ha creato 78 figurine del gioco “Indovina chi” , poi gli studenti hanno deciso di progettare 2 scatole di gioco per classe, così che potessero giocare tutti nello stesso momento.
Finita la parte grafica mancava il supporto: si sono procurati 8 tavole di legno e 320 tasselli, da colorare con la vernice (secondo i colori che avevano scelto), incollare le cerniere con colla a caldo e infine avvitare con il trapano sulle tavole.
I ragazzi hanno così provato cosa significa progettare un’idea partendo da zero, passando per la parte grafica fino ad arrivare alla parte manuale.
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